ವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಎಬಿಸಿಯ ಮಾದರಿ, ಸಂಭಾವ್ಯ ವೀಕ್ಷಣಾ ಸಾಧನ

ಎಬಿಸಿವಿಧಾನ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು. ಇಲ್ಲಿ ಎಬಿಸಿ ಎಂದರೆ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಪೂರ್ವಾನ್ವಯ (ಎ), ನಡವಳಿಕೆ (ಬಿ) ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮ (ಸಿ) ಎಂದರ್ಥ. ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಒಂದು ಅವಲೋಕನ ಸಾಧನವಾಗಿದ್ದು, ಒಂದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೊದಲು, ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಎಬಿಸಿ ವಿಧಾನವು ಮಗುವು ಏನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಉದಾ. ಒಂದು ಕಾರ್ಯವು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಆಯಾಸ ಅಥವಾ ಹತಾಶೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು), ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವು ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಏನನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ (ಉದಾ. ಯಾರದ್ದೋ ಗಮನ ಅಥವಾ ಅವರು ಬಯಸುವ ವಸ್ತು). ಪೂರ್ವಾಪರಗಳು ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು. ಅವು ಆಯಾಸ ಅಥವಾ ಹಸಿವಿನಂತಹ ವಿಷಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅಥವಾ ಮಗುವು ಮಾಡಲು ಬಯಸದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಕೇಳುವುದು ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದಾದ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಾಗಿರಬಹುದು.

ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಬಿಸಿ ಮಾದರಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಬಿಸಿ ಮಾದರಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ:

ಅಲೆಕ್ಸ್ 3 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿ ಕೇಳದೆ (ಪೂರ್ವವರ್ತಿ) ತನ್ನ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಸ್ಥಿರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತಾನೆ. ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ದೂರು ನೀಡಿದಾಗ, ಅವನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ ಆದರೆ ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. (ವರ್ತನೆ). ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ನಾಯಕನನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದಲೂ (ಪರಿಣಾಮ) ಏನನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಬಿಸಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಟಿಪ್ಪಣಿ ಮಾಡಿದಾಗ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಲೆಕ್ಸ್ ನನ್ನು ಅವನ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವನು ಗಣಿತ ವಿಷಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಅದು ಹಾಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅವನಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಣೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ ಈ ವಿಧಾನವು ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.