ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ನೀವು ಅನೇಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋಧನೆಯ ಹೊರತಾಗಿ, ನೀವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿರಬೇಕು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು, ನರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದು ಸವಾಲಾಗಿದೆ. ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್, ಮಂದ, ತುಂಟತನದ ಅಥವಾ ವಿಚ್ಛಿದ್ರಕಾರಿಯಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ತರಗತಿಯು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗಮನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವರಿಗೆ ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಗಮನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ವಿಶೇಷ ಗಮನವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎಡಿಎಚ್ ಡಿ, ಆಟಿಸ್ಟಿಕ್, ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅಥವಾ ನಡತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ.
ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ
ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಅವನು / ಅವಳುನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಅಕ್ಯಾಡೆಮಿಕ್ಸ್ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಕ್ಯಾಡೆಮಿಕ್ ಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಮೊದಲು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿ
ಅವರು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರು ಆದ್ಯತೆ ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಅಕ್ಯಾಡೆಮಿಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ಬದಲು, ಮೊದಲು ನೀವು ಉತ್ತಮ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಬಂಧವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅವರನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನದ ಹಾದಿಗೆ ತರಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಬೆಂಬಲಿಸಲಿ
ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯದ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಕೀಟಲೆ, ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ತರುವುದು ಕಷ್ಟ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಿದಾಗ, ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಮನವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ನಡವಳಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಹಾದಿ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ.
ಆದಾಗ್ಯೂ ಆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ, ಪರಿಹಾರ ತರಗತಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರಬಹುದು. ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಗಾ ಇಟ್ಟು, ಪೋಷಕರ ಚರ್ಚೆಯು ಆ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಯೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
