ಮಂಗಳೂರು:ಭಾರತೀಯ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ಗಳು (IMTC), ELC ಇಂಡಿಯಾದ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ, ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆನ್ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ತನ್ನ ಹೊಸ ಸಂಯೋಜಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದಾಗಿ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಘೋಷಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ನವೀನ ವಿಧಾನವು ಶಿP್ಪ್ಷಕರಿಗೆ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಂಗಳೂರಿನ Iಒಖಿಅ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ವರ್ಚುವಲ್ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ದೇಶ ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಉನ್ನತ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಈ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಬಲೀಕರಣಗೊಳಿಸುವುದು: ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ
ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೃದಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಳವಾದ ಗೌರವವಿದೆ ಎಂದು ಉಮಾ ಶಂಕರ್ ಸಲಹೆಗಾರ -Iಒಅ ಮತ್ತು Iಒಖಿಅ ಯ ತಮಿಳುನಾಡು ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಸಹ ಇಲ್ಲಿ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವಲ್ಲಿ 20 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಈ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬಿಂಬಿಸುವ ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ ಕ್ಷಣವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಹಿಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಪೂರ್ವ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ದಿನಗಳಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದರು. “ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಾಮಥ್ರ್ಯವು ಆಳವಾದ ಆತ್ಮಗೌರವ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.”
ಅವರ ಮಾತುಗಳು ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ಟೈಮ್ಲೆಸ್ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಆಂತರಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿಸಿದರು.
ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲ ತತ್ವವಾದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ “ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಗಳ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ” ಉಮಾ ಶಂಕರ್ ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು. “ಈ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅನನ್ಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಈ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪೆÇೀಷಿಸುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,” ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಕ್ಕೂ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೂ ಹಲವು ರೀತಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆÀ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಭಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕತೆ
ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಐಎಂಟಿಸಿ ಕೋರಮಂಗಲದ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ನಿರ್ದೇಶಕಿ ಲತಾ ರಾವ್ ಅವರು ಮರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಅವರ ಮಹತ್ವದ ಬೋಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಪ್ರೀತಿಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಕುರಿತು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. “ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರೀತಿಯು ಸಹಜವಾದುದಾಗಿದೆ, ನಾವು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಕಾಳಜಿ. ಆದರೆ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಪ್ರೀತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಗೆ ನಾವು ನೀಡಬೇಕಾದ ಗೌರವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ” ಎಂದು ಲತಾ ವಿವರಿಸಿದರು. “ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮಥ್ರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಇಡಲು ಪೆÇ್ರೀತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದಿಕತೆಯ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ಕೊಟ್ಟು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಹಾಗೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಶಸ್ತ್ಯ
ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಲತಾ ಅವರು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತಮ್ಮ ಹುಟ್ಟೂರಾದ ಮಂಗಳೂರಿಗೆ ತರುವ ಸಂತಸವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದುರ. ಲತಾರವರು ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಜಿಡ್ಡು ಕೃಷ್ಣಮೂರ್ತಿ ಅವರಿಂದ ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. “ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪೆÇ್ರೀತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ” ಎಂದು ಲತಾರವನ್ನು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಐಎಂಟಿಸಿ ಮಂಗಳೂರು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುವವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಲತಾ ಇವರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿರುವರು.
ಮಗುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ: ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತತ್ವ
ಹಿರಿಯ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಾದ ನರ್ಮದಾ ವೈ ಆರ್, “ಮಗುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ” ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಥ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಈ ತತ್ವವು ಹೇಗೆ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ವಿವರಿಸಿದರು. “ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಮಂಗಳೂರಿನ Iಒಖಿಅ ಕೇಂದ್ರವು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.”
ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ಪರಂಪರೆ
ಬೆಂಗಳೂರಿನ Iಒಖಿಅ ಯ ನಿರ್ದೇಶಕಿ ಮತ್ತು Iಒಅ ಯ ಮಹಾನಿರ್ದೇಶಕರಾದ ಶ್ಯಾಮಲಾ ರಾವ್ ಅವರು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅದರ ಮೂಲವನ್ನು ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಅವರ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾರತಕ್ಕೆ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ತಂದ ಶ್ರೀ.ಜೂಸ್ಟೆನ್ ಅವರಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತರಬೇತುದಾರರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಿದ ಶ್ರೀ.ಸ್ವಾಮಿ ಅವರ ಕೆಲಸಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಿದರು. “ಐಎಂಟಿಸಿ ಈ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಯುವ ಮನಸ್ಸುಗಳನ್ನು ಪೆÇೀಷಿಸಲು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಶ್ಯಾಮಲಾ ಹೇಳಿದರು.
ಮೀನಾಕ್ಷಿ ಶಿವರಾಮಕೃಷ್ಣನ್ ಅವರ ಕೆಲಸವು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಚಳವಳಿಯ ಮೇಲೆ ಆಳವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿದೆ. ಮೀನಾಕ್ಷಿ ಶಿವರಾಮಕೃಷ್ಣನ್ ಅವರು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜಾಲವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
Iಒಖಿಅ ಬಗ್ಗೆ
ಆನ್ಲೈನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ಲೈನ್ ಕಲಿಕೆ ಎರಡನ್ನೂ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ, ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು Iಒಖಿಅ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. Iಒಅ ಭಾರತ ಮತ್ತು ವಿಯೆಟ್ನಾಂನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಮಿಶ್ರಿತ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಕೋರ್ಸ್ಗಳು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಬೇಕಾಗುವ ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸುಸಜ್ಜಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.